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http://localhost:8080/jspui/handle/123456789/233| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Os impactos da saúde emocional dos professores da Educação Infantil na sua prática pedagógica |
| Autor(es): | Vilarinho, Gabrielle Damasio Leal |
| Primeiro Orientador: | Domingos, Lilian da Silva Chaves |
| metadata.dc.contributor.referee1: | Baldini, Karla Beatriz Lopes |
| Resumo: | A saúde do professor é um tema de grande relevância para o meio educacional, pois a profissão é considerada como uma das mais estressantes. A partir da observação durante o estágio de Educação Infantil, foi possível constatar que o professor que atua nesse segmento não tem apenas funções de promover o desenvolvimento integral das crianças, como também, cuidar da higiene, alimentação e descanso. Existe múltiplas demandas somadas a fatores como a desvalorização profissional, a sobrecarga do trabalho, falta do apoio institucional e conflitos no ambiente escolar, o que acaba impactando negativamente nas práticas pedagógicas e consequentemente afetando o ensino-aprendizagem. Os impactos na vida do professor resultam em doenças como a depressão, o transtorno de ansiedade e a síndrome de burnout, o que fomenta a desistência da carreira. E por esse grupo de professores ser relativamente novo e estar construindo sua identidade profissional, ainda é pouco estudado, embora se apresenta como um grupo de risco de adoecimento emocional. Por isso é essencial investir em valorização docente, apoio emocional e políticas públicas eficazes. Diante disso, é necessário realizar mais estudos que identifiquem os problemas enfrentados e proponham soluções adequadas. Por meio da análise de pesquisas bibliográficas, foi possível compreender os principais fatores que afetam o emocional do professor da Educação Infantil, reforçando a importância de sua saúde emocional e a necessidade de desenvolver estratégias socioemocionais que lhes permitam lidar de forma saudável com os desafios do cotidiano escolar. |
| Abstract: | Teacher health is a critical issue in education, as the profession is considered highly stressful. Observations during an Early Childhood Education internship revealed that teachers not only promote children's overall development but also manage hygiene, nutrition, and rest.Multiple demands, combined with professional undervaluation, work overload, lack of institutional support, and school conflicts, negatively impact teaching practices. These pressures can lead to depression, anxiety, and burnout, sometimes causing teachers to give up The Career. As Early Childhood Education teachers are often young and still developing their professional identity, they are a relatively understudied group at risk of emotional distress. Therefore, investing in teacher appreciation, emotional support, and effective public policies is essential.Further research is needed to identify challenges and propose solutions. Understanding these factors emotional well-being and the need for socio-emotional strategies to help them cope with daily school challenges. |
| Palavras-chave: | Pedagogia Educação infantil Formação de professores Saúde emocional |
| CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Associação Educacional Dom Bosco |
| Sigla da Instituição: | AEDB |
| metadata.dc.publisher.department: | Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Dom Bosco |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://localhost:8080/jspui/handle/123456789/233 |
| Data do documento: | 24-Nov-2025 |
| Aparece nas coleções: | Pedagogia |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| Os impactos da saúde emocional dos professores da Educação Infantil na sua prática pedagógica.pdf | 1,37 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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